GLOSARIO  CIBERCULTURA

AGREGAR: Equivale en la cibercultura a una invitación, pues normalmente el término se utiliza conjugado “agrégame o agregame” que significa solicitar ser anexado a una lista de contactos que permitirá participar de la o las redes de quien realizó la invitación. Frente a la acción de agregar direcciones electrónicas (páginas web) el término agregar responde directamente a la definición del DRAE “unir o juntar unas personas a otras o cosas a otras, añadir algo….anexar”

BAJAR: Descargar información desde el ciberespacio (sitios y redes)

SUBIR: Ingresar información al ciberespacio, es decir a sus sitios y redes.

Es curioso que consideremos al ciberespacio como algo que está por encima de nosotros, pues hablamos de subir y bajar, situándonos en un “nivel físico” menor al del ciberespacio como si este reemplazara al cielo de la edad media como lugar que por su inefabilidad e inconmensurabilidad nos era superior per se. Normalmente cuando nos referimos al ciberespacio no decimos , poner información, extraer información, copiar información, tomar información; en mi concepto la connotación que le dan al ciberespacio los significados de subir y bajar es casi mística, sólo que esta vez el misticismo no reside en la fe en algo que no vemos ni entendemos ; ahora la mística reside en que partimos de la certeza de que en el ciberespacio todo lo podremos saber, todo lo podremos ver, todo lo podremos decir, todo lo podremos ser.

CIBERESPACIO: Conjunto o realidad virtual donde se agrupan de usuarios, páginas web, chats, y demás servicios de Internet y otras redes. El término fue utilizado por primera vez por William Gibson, escritor norteamericano en su novela de ciencia ficción "Neuromante" publicada en 1984.

El ciberespacio o ciberinfinito es una realidad (virtual) que se encuentra dentro de los ordenadores y redes del mundo. El ciberespacio es un tema recurrente en la ciencia ficción. El término "ciberespacio" proviene de la novela de William Gibson "Neuromante", publicada en 1984, y a su vez de una obra anterior del mismo autor, "Burning Chrome".Existe una Declaración de Independencia del Ciberespacio escrita por John Perry Barlow.

CIBERCULTURA: Conjunto de valores, conocimientos, creencias y experiencias generadas por la comunidad internáutica a lo largo de la historia de la Red. Al principio era una cultura elitista; más tarde, con la popularización de Internet, la cibercultura se ha ido haciendo cada vez más parecida a la cultura a secas, aunque conserva algunas de sus peculiaridades originales.

PORTALES TEMÁTICOS: Son los puentes o puertas de acceso a la información de modo temático. Son páginas que ofrecen conexiones a otras páginas y direcciones en la red. Son horizontales cuando ofrecen una temática variadas o verticales cuando tiene un tema específico; por ejemplo: un portal de computación, gastronomía, comunicación.

RSS: Es parte de la familia de los formatos XML desarrollado específicamente para sitios de noticias y weblogs que se actualizan con frecuencia y por medio del cual se puede compartir la información y usarla en otros sitios web o programas. A esto se le conoce como sindicación 

SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN (SI): se habla de la Si como la sociedad donde las personas tienen un acceso ilimitado a la información generada por otros y caracterizada por considerar al conocimiento como un valor agregado de la economía. En esta sociedad, el conocimiento se multiplica al infinito debido a los procesos de aceleración histórica y herramientas tecnológicas disponibles, que se hace imposible abarcar en su totalidad.

SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO (SC): la sociedad que permite informarse y conocer, agregando conciencia a la información, en un entorno científico – tecnológico posmoderno, donde la investigación más la tecnología suman una ecuación igual al progreso y poder. La Sociedad de la Información (SI) pone énfasis en la capacidad de acceder a depósitos de información, mientras que la Sociedad del Conocimiento se refiere al procesamiento de la información para extraer pautas y leyes más generales”

TECNOLOGÍA MULTIMEDIAL: una forma de trasmisión de información a través de sistemas informáticos en la que se combinan diferentes medios de comunicación (textos, gráficos, sonidos, videos, imágenes fijas y móviles) y cumple con tres requisitos: medios integrados en un todo coherente, dar al usuario información en tiempo real y permitan interactividad por parte del usuario.

VOIP: la voz sobre el protocolo de Internet, es una tecnología que consiste en la integración de datos y voz. Transporta las comunicaciones de voz por la web. Se pueden generar redes corporativas integradas con voz y datos; generar directorios de una Intranet con mensajes personales; poseer redes privadas mediante voz que sustituyen a las redes privadas virtuales (VPN).

CONCLUSIONES

Este primer trabajo colaborativo  permitió que se realizara un detenido análisis de la forma en que el ciberespacio, sus relaciones y elementos constitutivos han dado origen a una nueva dimensión de producción e interacción humana llamada Cibercultura.

Así como otros fenómenos en siglos pasados modificaron las estructuras de la sociedad, así mismo la Cibercultura las ha modificado de forma y de fondo como resultado del impacto profundo y trascendental de las Nuevas Tecnologías, dando origen a nuevos fenómenos que se insertan dentro del ciberespacio y sus prácticas.

La Sociedad del Conocimiento, de la Información, las TICS,  la Globalización etc., ya no son conceptos ajenos a nuestro intelecto y mucho menos a la dinámica cotidiana, esto es muy importante pues teniendo presentes las exigencias y posibilidades  de estos fenómenos, estaremos ejerciendo de manera eficiente, constructiva y creativa nuestra Ciberciudadanía.

En cuanto a la dinámica específica del trabajo grupal, cada integrante del grupo participó evidenciando sus competencias particulares y buscando en sus compañeros el apoyo en los procesos y procedimientos con los que no se encontraban tan familiarizados (creación del blog), entendiendo este apoyo como la oportunidad de ganar experiencia y conocimiento que lleve a una interiorización posibilitando liderar futuras actividades del mismo tipo.

MAPA

APORTES INTERTEXTUALIDAD HIPERTEXTUALIDAD

INTERTEXTUALIDAD HIPERTEXTUALIDAD

Partamos de una  breve definición de ambos términos para analizar su relación e influencia como medios de comunicación contemporáneos.

 La Intertextualidad es la relación que se establece entre dos textos por medio de una cita bibliográfica, un entrecomillado o una alusión que normalmente consistirá en el nombre de una publicación y/o de su autor. La intertextualidad de este modo sugiere un diálogo entre dos textos, la Hipertextualidad va más allá de una simple cita o sugerencia, pues es la posibilidad de acceso inmediato que los textos digitales en la Red brindan por medio de enlaces o hipervínculos a otros textos. De esta manera a partir de un simple término o palabra, el lector puede pasar a disfrutar o a “sufrir” en algunos casos de una ramificación de contenidos que se percibe como infinita.

Pareciera que hubiese una tendencia a creer que la Intertextualidad fuese un fenómeno sólo restringido al libro impreso, sin embargo la Intertextualidad está presente plenamente en la era digital, puesto que la estructura básica de los contenidos y su presentación tienen unas exigencias prácticas que aseguran su presencia. Se podría decir que la Hipertextualidad es una forma evolucionada de intertextualidad dinamizada por la era digital, por sus dinámicas y por sus herramientas.

 La hipertextualidad permite ampliar de forma inmediata un tema, permite abordar diferentes aristas del mismo con amplísimas posibilidades de contrastación, facilita un discurrir libre por un recorrido que si bien está guiado por los enlaces, no está determinado por ellos ya que no hay caminos únicos, puesto que la lectura ya no es lineal. La Hipertextualidad puede provocar por su multiplicidad, confusión, sobrecarga de información, una consulta-enlace puede arrojar resultados incorrectos o distractores aunque de estos tampoco se está libre al consultar un libro impreso. No es necesario ni práctico el que se generen demasiados hipervínculos ya que entonces todo el texto al estar plagado de ellos genera una confusión mayúscula en cuanto a la atención de la tesis central de la lectura inicial.

La hipertextualidad hace que el “salir de la duda” no se posponga hasta conseguir “el otro libro”, permite que nos formemos ideas propias fruto de múltiples visiones e información sobre el mismo tema en una forma literalmente imposible al usar el texto tradicional, otro elemento positivo aunque tal vez no tan notorio es que divagar de un texto a otro y a otro, gracias a los hipervínculos es un ejercicio de curiosidad y aprendizaje que sin perseguir un objetivo concreto permite un disfrute dentro de un conocer inesperado y por tanto sorprendente.

Beneficios de la intertextualidad y la hipertextualidad

Debemos hablar sobre estas dos formas; la intertextualidad puede hacer referencia de un autor, escrito o una teoría con respecto a otras ya creadas utilizando lo manifestado para dar explicación a una idea propia; por otra parte el hipertexto hace un salto a otra información en el que muchos textos se entrelazan para contribuir en ofrecer más información adicional.
El concepto de intertextualidad es de mucha importancia ya que esta no puede ser utilizada con ligereza para dar explicaciones a algunas temáticas que deseemos plantear; pero es imposible decir que al crear un texto o tratar un eje temático este no tenga ningún vínculo con otros.

En cuanto al aprendizaje los estudiantes siempre toman teorías y temas ya escritos en donde hacen consulta a dicha información y de ella derivan sus propios conceptos para que luego de sus propios desarrollos puedan volcar todo su conocimiento en la aplicación o puesta en marcha en su vida real.

Las teorías y contenidos que se han desarrollado con el pasar de los tiempos y que son retomados una y otra vez por personas que han querido generar nuevos escritos o teorías; han sido la base de construcción y motor generador de nuevos hallazgos y corrientes haciendo importante el uso de la intertextualidad desde este punto de vista ya que a partir de lo que está escrito por diferentes autores son la materia prima para encontrar nuevas teorías o corrientes que como resultado positivo o negativo se convertirán en nuevos insumos para buscar desarrollos en conocimientos los cuales puedan usar los nuevos profesionales para aplicar en bien de la sociedad.

En este caso se genera una transformación cultural, no tan contundente y amplia en lo que significa la expresión pero sí al involucrar los medios de comunicación. En estos si que se ha dado avances en lo que respecta al texto un elemento cultural que ha sufrido cambios a lo largo de la historia de la humanidad. No hay excusas frente a la posibilidad de leer de conocer, de comunicar.

Piedad Roa

El impacto de las tic's desde nuestro propio acervo de conocimientos

Como podemos emprender  la produccion cultural,  el enriquecimiento y el impacto  de  nuestro propio  acervo de conocimiento aprovechando las nuevas tecnologias, modificando la experiencia del conocimiento cuando se interactua con las Tic's?

Todos tenemos un papel activo, dejamos de ser un simple consumidor para convertirnos en un generador de valor, debido  a que ya no sólo accedemos  a la información, sino que además aportamos  contenidos, creamos organizaciones (comunidades como las redes sociales), y otros muchos aportes. Y, que los actuales productos y servicios de información favorecen tal oportunidad

El primero de ellos es la considerable puesta en común de la propiedad intelectual, los usuarios cada vez más aportan sus conocimientos al acceder a productos informativos.

En segundo lugar, las personas que participan con su aportación se sienten motivadas por una amplia variedad de motivaciones,

En tercer lugar, la confianza del producto o servicio muchas veces se basa en el uso de tecnologías cada vez más sencillas, que hacen posible que las personas utilicen los productos y los califiquen por tal cualidad y la posibilidad de trabajo colaborativo con todo el mundo.

Piedad Roa

INTERTEXTUALIDAD + COMUNICACIÓN +HIPERTEXTUALIDAD

Proceso mediante el cual el emisor y el receptor establecen una conexión en un momento y espacio determinados para transmitir, intercambiar o compartir ideas, información o significados que son comprensibles para ambos. Es la forma como las personas damos y recibimos información, sobre ideas, sentimientos, actitudes, percepciones y significados.

INTERTEXTUALIDAD

Se usa para distinguir la búsqueda de autor, contexto, temática, época,  referencias, acuerdos, desacuerdos y coincidencias que vinculen un texto en relación con otro.

Se contempla como un recurso didáctico puesto que amplía las redes de información y  ampliar los horizontes y les permite comprender mejor los temas al conocer diversos aspectos, perspectivas y formas de representación de los mismos, favorece las prácticas de lectura y escritura  obteniendo buenos resultados en todas las asignaturas, y de la misma forma utilizar estos recursos didácticos se pueden utilizar en otros medios como la televisión, fotografía, danza, el arte y hasta las TICS.

Todo lo anterior requiere de un  trabajo previo  de análisis, exploración, y selección de textos y recursos y conocimiento de toda clase de textos, (políticos, históricos, culturales etc.) 

hipertextualidad

Es la posibilidad de enlazar un texto con otro

“Relación de un texto B (hipertexto, todo texto derivado de otro anterior por transformación simple o indirecta) con un texto A (hipotexto, todo texto que origina otro) en el que se inserta de una manera que no es el comentario. Por ejemplo, la transformación de un texto anterior o la imitación estilística. Así, por ejemplo, la Odisea de Homero es el hipotexto de los seis primeros libros de la Eneida de Virgilio, y la Iliada de los seis últimos”.

Hace referencia también en la parte de acceso interactivo a cualquier cosa desde cualquier parte, a partir del almacenamiento y entrega de contenido.